Introducción

Las palabras «Programa Educativo» evocan automáticamente las ciencias pedagógicas y la construcción de conocimientos. Un Programa Educativo (PE) es más que un proyecto; es una cuidadosa planificación y estructuración llevada a cabo por profesionales capacitados. Su efectividad radica en la intersección de diferentes sectores, proporcionando un enfoque intersectorial. En la visión de Yevilao Alarcón (2019), el PE es un proyecto educativo que, independientemente del nombre que se le dé en distintos países, comparte el propósito fundamental de transmitir valores, ideales, historia y objetivos necesarios para el desarrollo de sociedades modernas.

Desarrollo

En el ámbito de las ciencias de la salud, los Programas Educativos desempeñan un papel destacado en la Promoción de la Salud y la Prevención de Enfermedades. Educar a las personas sobre el autocuidado dentro de sus comunidades es de gran relevancia. Concientizar a los individuos sobre la importancia de adoptar prácticas saludables contribuye al bienestar general de la población (Martínez Sánchez et al., 2020).

En el contexto de la Promoción de la Salud, los Programas Educativos deben originarse a partir de las necesidades sentidas por la población. Lograr un cambio de comportamiento sostenido en el aprendizaje implica que las personas perciban la necesidad como prioritaria. Además, es esencial considerar los recursos disponibles y la colaboración de diversos sectores, desde las autoridades gubernamentales hasta los ministerios de salud, para abordar y resolver problemas de salud identificados (Martínez Sánchez et al., 2020).

En el diseño de estos programas, se recomienda la incorporación de teorías sobre el cambio de comportamiento, seleccionando aquellas compatibles con los objetivos propuestos. La consideración de las características individuales, sociales, culturales y económicas del grupo objetivo es fundamental para su efectividad.

Para garantizar la efectividad de un programa, es crucial que sea innovador y novedoso. La implementación de técnicas participativas, dinámicas, tecnologías y otros constructos diseñados específicamente contribuye a generar nuevos aprendizajes que promueven estilos de vida saludables.

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Consideraciones Finales

Los Programas Educativos se revelan como piezas clave en las ciencias de la salud, facilitando la educación de individuos y comunidades para lograr una mejor salud a nivel individual y colectivo. Se recomienda considerar su desarrollo como referencia en proyectos investigativos destinados a promover la salud y prevenir enfermedades.

Referencias Bibliográficas:

• Martínez Sánchez, L. M., Hernández-Sarmiento, J. M., Jaramillo-Jaramillo, L. I., Villegas-Alzate, J. D., Álvarez-Hernández, L. F., Roldan-Tabares, M. D., Ruiz-Mejía, C., Calle-Estrada, M. C., & Ospina-Jiménez, M. C. (2020). La educación en salud como una importante estrategia de promoción y prevención: Health education as an important promotion and prevention strategy. *Archivos de Medicina (Manizales)*, 20(2), 490-504. [DOI: 10.30554/archmed.20.2.3487.2020](https://doi.org/10.30554/archmed.20.2.3487.2020)

• Yevilao Alarcón, A. Esteban. (2019). PROGRAMAS EDUCATIVOS: ¿EN QUÉ SE HA BASADO SU CONSTRUCCIÓN DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA? 4(1). [Consulta en línea](https://www.redalyc.org/journal/3498/349861666038/html/)